澳舞蹈科普學生俄羅斯交流 舞蹈團感受藝術氣息

發佈日期:2015/10/15

    適逢2015年為中俄青年友好交流年,教青局於10月4至12日組織了本澳學界科普及舞蹈方面獲優異成績的師生前往俄羅斯,望透過實地走訪與考察,加深中俄青年的互相認識及理解,擴闊同學在舞蹈藝術及科普上的視野,從而啟發同學們對學習內容的思考。

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莫斯科機場大合照

    活動由教青局主辦,澳門中華學生聯合總會承辦,包括勞工子弟學校、濠江中學、慈幼中學、培正中學、培道中學、同善堂中學、粵華中文中學、培華中學、鏡平學校、澳門大學附屬應用學校、澳門坊眾學校、教業中學、菜農子弟學校、東南學校、澳門浸信中學15所學校共70名師生及教青局、學聯職員參加。此行走訪了俄羅斯兩大重要城市莫斯科及聖彼得堡。

 

體會濃厚藝術風

    俄羅斯作為藝術之都,除了在舞蹈、歌劇、音樂等都有獨到之秘外,連日常生活間都滲透著文藝色彩。濠江中學李汝燕老師,及劉淑嬌、林冠杰同學此程最深刻的是走訪莫斯科及聖彼德堡的少年宮,看到小孩及青年在上課外的餘閒時間盡情投入各領域的藝術世界,讓城市洋溢不一樣的文藝氣息。

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濠江中學(左起)林冠杰、李汝燕、劉淑嬌

舞者自能溝通

    本身為中國舞的舞者,劉淑嬌及林冠杰到了當地舞蹈工作坊學校後,首當其衝自是從俄羅斯的舞蹈學員身上體會及領略俄羅斯舞步的特色,儘管語言不通,但憑藉舞者間特有的肢體語言,大家都似能以舞交流。兩人的感覺是俄羅斯當代舞的基本功與其他舞蹈大致相同,但表現力方面卻更為隨和及自由。

    最讓兩人大開眼界的是莫斯科及聖彼德堡的少年宮,在那裏,各個上午已上課完畢的學生都盡情發揮其藝術細胞,在舞蹈、繪畫、音樂等各領域翱翔,在專長項目發展才能。此外,俄羅斯的皇宮、堡壘、宮殿都讓兩人感受到當地文化之深,並在導遊詳解下認識到更多俄羅斯的文化及皇室歷史。

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本澳學生向當地導師學習舞步

重視藝術培養

    老師李汝燕也在此行了解到俄羅斯如何重視人民的藝術培養,不但給予少年充分的時間學習課外知識,少年宮各項免費課程亦使更多人涉獵到藝術奧秘,凝聚出俄羅斯的獨特文化。

 

芭蕾之旅飲食體驗

    讀萬卷書不如行萬里路,體會外地人生活點滴,都能有長閱歷知識。教業中學的韋娜老師,梁家儀、謝家恆同學就在這趟俄羅斯之行充分細味,從當地芭蕾的造詣,小孩玩的遊戲、以至飲食習慣都有體會、經驗、感受,走過一程別具意義的深度遊。

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教業中學(左起)梁家儀、韋娜、謝家恆

同玩當地遊戲

    在莫斯科及聖彼德堡的少年宮,梁家儀及謝家恆不只留神於當地少年的舞蹈學習,亦體驗了當地孩童愛玩的遊戲,包括貓捉老鼠及像類似“糖黐豆”玩法般讓初次見面的人互相熟絡的遊戲,切身體會這些遊戲的澳門科普及舞蹈學生,一方面體會到當地文化,另一方面也通過特色遊戲促進友誼。

    舞蹈團員亦欣賞了《天鵝湖》芭蕾舞演出,梁家儀及謝家恆在舞蹈工作坊亦有向當地芭蕾舞者請教一招半式,體驗到這舞步規律之嚴格,亦感受到當地人對藝術的熱愛。舞蹈以外,最讓兩人深刻的就是飲食,梁家儀對俄羅斯的“酸湯”、“酸餃”尤其有印象︰“他們都愛喝很酸的湯,肉餃上又會灑上酸奶,也許會吃不慣,但也認識到當地飲食習慣。”

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參觀聖彼得堡少年創作宮的圖書館

欣賞藝術之愛

    老師韋娜此程最感動的是當地習舞者雖未必投身職業行列,但都是發自內心的喜愛舞蹈,特別對那種“可以不吃飯,不可以不看戲”的藝術家精神尤為欣賞敬佩,期望此行能感染澳門學生,堅持及喜愛所習的藝術。

遊歷感性之都

    俄羅斯是感性之地,美輪美奐的建築,獨具風情的皇室歷史,隨處可見的藝術文化都是築成這感性之都的部分。培正中學顏展紅老師,林燕玲、余傑棋同學在所到之處都感受到俄人的感性與浪漫,那種偶爾一遇也是舞者的氣氛以及待人以禮的態度,更讓她們沉醉於莫斯科及聖彼德堡散發的魅力。

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培正中學(左起)余傑棋、顏展紅、林燕玲

著重情感表達

    一星期的俄羅斯之行,足以讓林燕玲、余傑棋感受到這國家的藝術之風。不論是精湛的芭蕾舞演出,還是小小年紀的孩童展示演奏級的鋼琴演奏,都讓兩人嘆為觀止。兩人最感深刻的是那種“處處舞者”的氛圍︰“在俄羅斯街頭,幾乎隨意找個途人一問,都會懂得跳舞。”

    另外,兩人亦切身體會到俄羅斯的感性魅力,不少建築都蘊藏當地歷史文化,博物館、少年宮等地亦體會出獨有文化。就像她們請教當地舞者有關俄羅斯舞的舞步時,也明白到當地人的藝術造詣之高並非在於與眾不同的跳舞基訓,而是對感情抒發的重視。這一體驗無疑開闊二人對舞蹈領域的眼界。

在紅場附近留影_副本.jpg

在紅場附近留影

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培正同學為聖彼得堡少年創作宮演出中國扇舞

拓展國際視野

    老師顏展紅認為此行對居於澳門彈丸之地的學生而言,可說是拓展了國際視野,像俄羅斯的巴洛克建築以及科洛姆納皇宮的氣魄都是對外地文風的認識,濃厚的藝氣氛圍也讓學生感受到藝術築城的偉大。



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