教青局、澳門新聞工作者協會及澳門體記協於去年11月展開了2015/2016學年“校園記者計劃”，主題為“推動社會參與，鼓勵發展創建”。活動吸引了澳門18間學校近100名學生參與。獲獎的8間學校亦於4月參訪了廈門的傳媒機構及新聞學府，加深對新聞工作的認識。

校園記者計劃8校獲獎

校園記者進行培訓及參觀本地傳媒機構

多元化的青年夢

    培道中學的“創建教育夢工場、鑄造澳門青年夢”獲得最佳整體表現獎(報刊組)，組員潘淑敏介紹這題材是探討澳門及不同國家對於青少年多元化發展的政策，從而描述澳門青年應如何達成理想。這次有機會參訪廈門的傳媒機構，也讓潘淑敏大開眼界，一方面是驚嘆於當地專業的全方位燈光及各種設備，另一方面是從當地記者的工作中了解到傳媒已邁向互聯網時代，使她對傳媒工作有更深一層認識。

潘淑敏(培道)

關注本地文創發展

    粵華中學組的劉家偉表示參與這次計劃讓他認識到更多採訪技巧及寫作知識，更重要是新聞工作者求真及堅持的態度。他們這次以“文創之路”為題製作了平面報刊，並獲得最佳編排獎。劉家偉指出這題目的重點，是希望透過訪問塔石藝墟的本土小企業，讓政府及大眾更關注本地文創的發展及難題，以及表達出文創的價值。參觀廈門的報社運作後，劉家偉更明白合理分工及時間分配的重要性，這對日常生活及工作也有很大啟發性。

劉家偉(粵華)

聆聽更多聲音

    氹仔坊眾學校這次相當特別，以一齣自導自演的微電影，帶出“聆聽來自他們的聲音”這個主題，獲得最佳剪輯獎。影片的主角為一位失業的年青人，通過聆聽各方面的意見走出陰霾。組員鍾哲衡希望這影片能讓更年青年明白到處事不能過於自我中心，應從更多意見及角度作出思考。參與這次計劃後，鍾哲衡明白到製作一段影片絕不容易，但表明決不困難而放棄自己對拍攝的興趣及理想。

鍾哲衡(氹坊)

科研發展日益進步

    鏡平中學的“青年科技發展”是描述本澳的科研發展及其對大眾的切身關係，對於能獲得最佳寫作獎，負責寫作部份的高永鈿自感喜出望外。參與這次計劃，既讓高永鈿明白到組員間溝通的重要性，同時在訪問及寫作的過程中，也讓他作出了反思及自省，想不到科研這一題目在澳門雖少被提及，卻已經在國際賽事中取得獎項。儘管他認為在畢業後不一定會從事傳媒工作，但這次計劃也讓他對時事有了新的看法，特別是他與廈門海西晨報的編輯作交流後，認知到世界信息化的時代已來到身邊，要適應時代必須以更廣闊視野接受各項新事物的發展。

高永鈿(鏡平)

8學校獲獎的

    在經歷培訓課程及實踐採訪後，今學年共8間學校獲獎，分別是培道中學的“創建教育夢工場、鑄造澳門青年夢”獲得最佳整體表現獎(報刊組)，培正中學的“澳門文化創意產業”獲得最佳整體表現獎(影視組)。其他獲獎作品包括澳門坊眾學校的“Uber的引入對澳門是得還是失?”獲得最具新聞價值獎，鏡平學校的 “青年科技發展”獲得最佳寫作獎，氹仔坊眾學校的“聆聽來自他們的聲音”獲得最佳剪輯獎，粵華中學的“文創之路”獲得最佳編排獎，聖若瑟教區中學第五校的“《圓‧創夢》”獲得最佳攝錄獎，以及化地瑪聖母女子學校的“中學生談性教育”獲得最佳簡報表現獎。

2015/2016校園記者計劃頒獎禮